Jak mohou rodiče reagovat na známky, aby podpořili své dítě
Různé / / September 11, 2023
Při učení je proces často důležitější než výsledek.
Známky nejsou jen důkazem úspěchu či neúspěchu žáka ve škole. Pro jednoho mohou být zdrojem sebevědomí, pro jiného důvodem k domácím hádkám. Zkusme přijít na to, jak nepřehánět nebo podceňovat důležitost známek v životě studenta.
Nemluvte s dítětem o známkách, ale o procesu učení
Ukazatelem jsou poznámky v deníku. Jeho svědectví lze ale hodnotit různě. Trojka nebo dvojka může naznačovat, že dítě mělo špatnou náladu a nedokázalo se s ní vyrovnat, když přišlo k tabuli. Nebo že nepochopil téma minulé lekce.
Nebo jsem na to možná neměl čas domácí práce, protože jsem se chtěl v online hře dostat na správnou úroveň. Opravdu šel cvičit. Ale nevšiml jsem si, jak několik hodin uteklo, a pak jsem už nemohl chodit na hodiny.
A áčko vám může říct, že ne nadarmo dítě strávilo půl dne hledáním podkladů pro reportáž na internetu. Nikdo nenašel tak zajímavá fakta o rostlinách Jižní Afriky jako on. Nebo že se test ukázal jako velmi snadný. "Ještě štěstí, že si s takovými problémy může poradit každý," říká student. A nepamatuje si, že celý měsíc řešil jeden nebo dva příklady denně, dobře cvičil, a proto v testu neviděl nic těžkého.
Proto bez ohledu na známky byste měli věnovat pozornost nikoli výsledku (samotnému zápisu do deníku), ale procesu učení. A požádejte dítě, aby řeklo, jak se ono cítí z toho, co dostalo. označit, co se stalo, když se připravoval nebo nepřipravoval na hodiny, co se mu líbilo, co ho překvapilo nebo zklamalo.
Také stojí za to mluvit o tom, co bude po takovém hodnocení dělat dál.
Například po získání A se student rozhodne: stojí za to pokračovat ve studiu tropická flóra, protože je to zajímavé. A když dostane C, pomyslí si: je lepší si nejdřív přečíst učebnici a pak si sednout ke hře. Koneckonců, není zábavné mít pocit, že půl dne někam zmizelo a není tam žádné potěšení a dokonce i C ve vašem diáři. Taková analýza pomůže dítěti naučit se vyvozovat závěry ze získaných zkušeností.
Buďte ke svému dítěti pozorní, bez ohledu na jeho známky
Stává se, že rodiče na dobré známky prakticky nereagují. Pět? Tak to má být! Čtyři? Proč ne víc? A jen dvojka je někdy může motivovat, aby opustili práci a pracovali s dítětem. Nebo se ho podrobně zeptejte, co se stalo, a nabídněte mu pomoc. Dítě uzavírá: jistý způsob, jak získat trochu tepla a péče, je dát špatnou známku.
Abychom se vyhnuli takovým situacím, stojí za to tomu věnovat čas a pozornost při jakýchkoli hodnoceních. Pokud jsou vysoké, můžete mluvit o tom, co se dítěti na předmětu líbí. A buďte rádi, že se na lekcích opravdu učí Zajímavosti.
Pokud jsou známky nízké, můžete diskutovat o tom, co se dítěti nelíbí a způsobuje nepohodlí. Možná se zdají výklady učitele nudné a nesrozumitelné. Nebo dítě promeškalo důležitou lekci a nyní nedokáže samo pochopit složité téma. Pak byste mu měli nabídnout svou pomoc.
Podporujte své dítě, pokud je to pro něj obtížné
Je důležité, aby žák nebylo pochyb: ať se stane cokoli, má právo počítat se svými rodiči. Můžete se ocitnout v obtížné situaci nebo udělat chybu. Rodiče s ním ale budou vždy v jednom týmu a pomohou mu vymyslet, co dál.
Jsou situace, které žák sám těžko zvládá. Může mít například konflikt s učitelem. Nebo když student napíše neúspěšnou esej, bude se před další prací cítit nejistě.
Nebo ho možná ve druhé třídě jeho učitel opravdu naštval. Říkal, že kreslení rozhodně není jeho věc.
Uplynulo několik let, ale student odmítá vzít do ruky tužku a štětec nebo studovat dějiny malby. Proto dostává špatné známky.
V takových situacích je podpora rodičů velmi potřebná. Budou schopni najít povzbudivá slova a ukázat, že dítěti věří. A v případě potřeby se společně vydají vyhledat pomoc odborníka.
Někdy žák potřebuje velmi jednoduchou pomoc. Například vám připomeňte, že večer potřebujete sbírat kufřík. Nebo poslouchejte, jak recituje báseň nebo obhajuje projekt. Ale i takové jednoduché akce umožňují dítěti cítit, že není samo. Že rodiče jsou na jeho straně a společně se snáze vypořádají s případnými problémy.
Nelepte štítky
Hodnocení je pouze ukazatelem dneška. Zítra se to může změnit. A dítě vždy zůstane samo sebou. Není tedy třeba mu volat chudý student, poražený, úzkoprsý člověk a další urážlivá epiteta.
Ano, může se rozzlobit, chtít vám dokázat, že se mýlíte, a začít se lépe učit. S tím mnozí rodiče počítají. Ale je velmi pravděpodobné, že student bude naštvaný a opravdu věří: je schopen málo.
A v budoucnu pro něj bude velmi těžké znovu získat důvěru v sebe a své schopnosti.
Proto stojí za to oddělit školní známky od osobních kvalit. A nepřehánějte význam prvního ve srovnání s druhým.
Upozorněte své dítě na činnosti, za které není hodnoceno.
Nemůžeme utéct srovnání s jinými lidmi, stejně jako různá hodnocení. Proto stojí za to věnovat pozornost oblastem a povoláním, kde nejsou vyžadovány žádné značky. V životě je jich mnohem víc. Jsou to různé koníčky, rekreace, cestování, vztahy s rodinou a přáteli.
Stojí za to věnovat větší pozornost činnostem dítěte, které nesouvisejí se školou. A podporovat jeho touhu rozvíjet se jím zvoleným směrem.
Pokuste se na příkladu ukázat, že v životě je spousta věcí, kde nelze hodnotit. Je například důležité rozumět druhým lidem a být dobrým přítelem, starat se o své blízké a sám požádat o pomoc a nacházet důvody k radosti i v těžkých chvílích. Školní známky budou zapomenuty, ale dítě bude mít tyto dovednosti ještě dlouho.
Jak trochu usnadnit studentovi život📚
- Jak snížit stres studentů na začátku školního roku
- Jak pomoci studentovi humanitních oborů zvládnout matematiku
- 5 důvodů, proč se v září začít připravovat na Jednotnou státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku