7 technik, které pomohou vašemu dítěti lépe si zapamatovat informace
Různé / / April 27, 2022
Aivazovského metoda, vyprávění, převyprávění materiálu a další.
Michail Korotkov
Existuje několik technik, které pomáhají nejen zapamatovat si určitá data, ale také obecně trénovat paměť a schopnost zpracovávat nové informace. Nevyžadují speciální dovednosti a jsou vhodné pro děti jakéhokoli věku. Vyplatí se vyzkoušet všechny techniky a vybrat si tu pro vás nejúčinnější.
1. Rozložená opakování
Podstata metody spočívá v periodickém opakování studované látky se stále se zvětšujícími intervaly. Existuje vzorec, podle kterého můžete vypočítat intervaly mezi opakováními: Y = 2X + 1. Y znamená den, kdy si potřebujete osvěžit lekci v paměti, a X znamená den posledního opakování.
Pokud se tedy student naučil nová cizí slova včera, tedy před 0 dny, pak je třeba je dnes zopakovat: Y = 2*0+1. Pokud se dítě naučilo slova předevčírem (před dnem), pak se podle vzorce Y = 2 * 1 + 1 k nim musíte vrátit 3. den, pokud před třemi dny - 7. den ( 2 * 3 + 1).
Tento přístup vám umožní lépe si zapamatovat materiál. Navíc v podmínkách, kdy se student potřebuje naučit několik různých lekcí současně, intervalová opakování také pomáhají rozložit zátěž.
2. Leitnerova metoda
S jeho pomocí je vhodné nejen zapamatovat si konkrétní předmět, ale také uspořádat celé množství informací pro efektivní zapamatování.
Veškerý materiál je zaznamenán na karty. Na jednu stranu můžete napsat například termín a na druhou jeho definici. Hlavní pravidlo: na jedné kartě by měla být jedna myšlenka nebo skutečnost.
- Do prvního pole jsou přidány kartičky s informacemi, které je třeba si zapamatovat, a také s údaji, které jsou nejobtížněji srozumitelné. S nimi by mělo být dítě pravidelně zapojeno
- Karty s již naučenými nebo známými informacemi vložte do jiné krabice a kontaktujte. pouze v případě potřeby: k opakování materiálu nebo obnovení určitých dat v paměti.
- Volitelně můžete vytvořit třetí rámeček, který bude obsahovat již nastudované informace, které však vyžadují pravidelné opakování.
Místo papírových kartiček lze využít speciální aplikace pro počítač nebo telefon, které jsou rovněž postavené na systému Leitner. Mezi nejoblíbenější: Anki a EasyWords.
3. Aivazovského metoda
Technika slavného umělce Aivazovského pomáhá trénovat zrakovou (vizuální) paměť.
Vyzvěte dítě, aby pečlivě prozkoumalo vybraný předmět po dobu 1-5 minut a poté jej „nakreslilo“ ve své fantazii s přihlédnutím ke všem důležitým detailům. Pak můžete porovnávat, co bylo replikováno a co ne. Každý den můžete kreslit vizuální obrázky po dobu 20-30 minut. Vyplatí se začít s jednoduchými objekty a pak mohou být zápletky komplikované.
Zrakovou paměť lze trénovat i ve velmi raném věku pomocí her. Položte například na stůl řadu věcí a požádejte dítě, aby si zapamatovalo jejich pořadí. Pak - promíchejte je a vyzvěte dítě, aby vše vrátilo na své místo.
Dobrá vizuální paměť pomůže studentovi naučit se velké množství nových informací a zjednoduší proces zapamatování.
4. mnemotechnické pomůcky
Mnemotechnika je metoda zapamatování informací na základě asociací, kdy se za slova vybírají rýmy nebo obrázky, za vzorce foneticky podobné fráze a podobně.
Techniky mnemotechniky pomáhají dítěti spojovat abstraktní informace z učebnice se známými obrazy a jevy ze života. Díky tomu je materiál přehledný a snadno stravitelný. Metoda je efektivní při učení jazyků: podle VýsledekR. C. Atkinson. Mnemotechnika ve výuce druhého jazyka V experimentu Richarda Atkinsona si studenti, kteří používali mnemotechniku, zapamatovali o 40 % více cizích slov.
Existuje několik jednoduchých mnemotechnických technik, které děti snadno zvládnou.
Písmenný kód
První písmeno každého slova ve větě musí představovat konkrétní slovo. Například následující fráze pomůže zapamatovat si planety: „Medvídek (Merkur) jedl šunku (Venuše) (Země) malina (Mars), hbitý (Jupiter) gopher (Saturn) tažený (Uran) kapesní nůž (Neptun) (Pluto)".
Souzvuk
Tato metoda je vhodná pro zapamatování cizích slov. Anglické sloveso look (hledat, dívat) se tedy shoduje s ruským „bow“ a časopis (časopis) připomíná „obchod“ a tak dále. Pro posílení můžete fráze vybavit dalšími obrázky: „Koupil jsem si časopis v obchodě.“ Podobným příkladem je slovo kapitál (kapitál), které je shodné s ruským „kapitál“ – stačí se naučit slovní spojení „kapitál kapitálem“.
rýmy
Pamatujeme si krátké básničky z dětství, ale přednášku, kterou jsme poslouchali před pár dny, rychle zapomeneme, protože mozek jednoduššíL. L. Dove Proč říkanky pomáhají lidem zapamatovat si věci? /Jak věci fungují přijímá rýmující se řádky.
Ve školní výuce se říkanky široce používají k zapamatování čísel, matematických zákonů a vět. Například "střední část je opice, jde kolem a půlí strany." Nebo „každý školák ví, co je trojúhelník, ale ne každý zná ten úžasný zákon: kterákoli jeho strana, i ta největší, je menší než součet dvou stran.
Proto je užitečné říci studentovi o známých frázích a také ho vyzvat, aby si vymyslel vlastní.
5. mentální mapy
Vytvoření mentálních map, které organizují informace v grafické podobě, zabere méně času než psaní shrnutí. A přitom se data mnohem rychleji pamatují.
Ve středu myšlenkové mapy je hlavní myšlenka – například téma lekce, přednášky nebo připravované zprávy. Klíčové myšlenky se od něj oddělují šipkami, které jsou zase rozděleny do pododstavců, dokud není celý materiál strukturován.
Podle VýsledekD. A Boley II. Použití předpřipravených myšlenkových map k vylepšení simulačního učení / akademické obce výzkum vědců z americké Johns Hopkins University je výkon studentů, kteří si zaznamenávají přednášky formou myšlenkových map, o 12 % vyšší. Je to způsobeno tím, že člověk myslí v obrazech a asociacích a mozek čte vizuální vizuální schéma. rychlejšíLidé zpracovávají vizuální data lépe / Thermopylae Science + Technology než dlouhý text nebo dokonce tabulka.
Tento přístup navíc umožňuje strukturovat informace a vidět vztahy mezi jejich částmi, které jsou na první pohled neviditelné.
Myšlenkové mapy lze vytvářet na papíře nebo ve speciálních programech: MindMeister, XMind Zen, Mysl Mup, Mysl42 a další. Jsou dostupné na počítači, tabletu nebo telefonu.
6. Vyprávění příběhů
Velké množství dat a teoretických informací o historii nebo jiných humanitních předmětech je těžké si zapamatovat, pouze si je zapamatovat. Mozek vnímá informace v souvislostech mnohem efektivněji: neobvyklé, živé asociace a obrazy se ukládají do paměti déle.
Proto byste si například neměli jen zapamatovat datum a historickou skutečnost, je lepší si událost samotnou, postavy a jejich charakter prostudovat podrobněji, podívat se na portréty dotyčných lidí. Je možné číst díla klasické literatury popisující toto časové období. Student tak bude mít doslova příběh, který bude mnohem zajímavější a snadněji zapamatovatelný.
7. Převyprávění materiálu
Ústní převyprávění přečteného materiálu pomáhá efektivně zpracovávat informace, a tudíž přispívá k jejich zapamatování. Zároveň nezáleží na tom, komu přesně bude dítě lekci převyprávět: mámě, tátovi, spolužákovi, medvídkovi nebo sobě - efekt bude v každém případě pozitivní.
Kromě toho, aby bylo možné převyprávět pasáž, musí student analyzovat informace, zapamatovat si hlavní body a případně vyvodit závěry o vztazích mezi hlavními myšlenkami. Dítě se tak učí soustředit se, chápat podstatu čteného, vysvětlovat to vlastními slovy, což zefektivňuje proces učení.
Přečtěte si také🧐
- Jak si snadno zapamatovat 100 anglických slovíček týdně
- 5 tajemství paměti: jak si zapamatovat snadno a na dlouhou dobu
- 7 paměťových dovedností, díky kterým budete chytřejší