10 mýtů o výuku angličtiny

Mýtus 1. V angličtině můžete mluvit v jednom dni

Nemůžete. I v případě, dva. Získat představu o tom, jaký druh jazyka, jaká je jeho struktura a jak to funguje - ano. Nechte si poradit, jak ke studiu - ano. Učit - no. Ať už je to 25. frame, superunikalnaya techniku ​​nebo učitel kouzelník. A i když všichni společně.

Naučte se - abych tak řekl, a mluvit a rozumět - to je dovednost.

Pro formování dovedností potřebných jak každý ví, pravidelným cvičením. Vytvoří návyk na jeden den nebo dva, je téměř nemožné, zvláště komunikativní. Zapojit se do pravidelného angličtině!

Mýtus № 2. Můžete se naučit myslet v anglickém jazyce

Tento výraz - obchodní tah, reklama nemá nic společného s procesem.

Představte si, pravím vám, slovo „stůl“. Co máte na mysli? Tabulka image: přítel, standardní, co je nyní před sebou. Ale rozhodně ne slovo ze čtyř písmen.

Myslíme si, že ne ve slovech. Máme kreativní myšlení.

Mám-li změnit slovo „tabulky“ na stole, a pokud víte, že slovo, pak jste tam všichni stejný obraz v mé hlavě. Ať už se bude měnit v závislosti na jazyku? Stěží. Myslíme si, že nejsme v tomto jazyce. A tak nikdo nám to nemůže učit.

Ale naučit se formulovat myšlenku z hlediska struktury anglického jazyka, je zcela reálná. Laditelné ruský návrh v anglickém stylu, a pak přeložit.

3. mýtus. Anglický jazyk se lze naučit

Pojem „učení“ je poměrně rozsáhlá. Máme dítě používat mateřský jazyk. to jsme se dozvěděli od začátku až do konce? Určitě ne: ne všechna pravidla pravopisu známe a někdy dělají chyby, a rozhodně nejsou slova, jejichž význam nevíme.

A ještě více se učit cizí jazyk od začátku až do konce, že je nemožné, jen proto, že nikdo neví, co je do samého konce. Musíte zjistit, co učit, v závislosti na situace, ve kterých budete používat jazyk. Učte se anglicky v několika fázích, pohybující se z úrovně do úrovně.

Mýtus 4. Můžete se naučit anglicky sám

Pokud angličtina je pátý v prasátko, nebo alespoň druhý cizí jazyk, pak je to pravda. Ale pokud se jedná o první cizí jazyk a jste teprve na začátku, je téměř nemožné.

Že učitel bude značně urychlit proces, protože to je to, co bude vyzvednout a materiál a způsob Práce na materiál adekvátní vašich znalostí, dovedností, procesy vnímání a individuálních charakteristik myšlení. Že učitel bude korigovat směr vzdělání s přihlédnutím své silné a slabé stránky řeči. To je důležité zejména na začátku tréninku.

Mýtus 5. Jazyk lze naučit s pomocí aplikací a programů

Teď hodně hardware se naučit anglicky: všechny druhy aplikace, Sites. Většina z nich jsou velmi dobře vyvinuté a významně usnadnit proces učení tím, že mobilní, kontinuální a zajímavé. Ale to není vždy dost.

Rozšířit slovník - ano. Se učit a trénovat gramatiku - ano. Spelling - ano. Ale výslovnost vlak, mluvení a porozumění - ne. K tomu budete potřebovat učitele. Je to ten, kdo slyší chyby, to byl on, kdo by vytvořila situaci, v učebně procvičovat mluvení a porozumění, podpora konverzace a sestavit tak, aby vám možnost různého řeči situace je adekvátní hlas výstup.

Kombinace hardwaru a lekce s učitelem - nejlepší způsob. Využít výhody století XXI pro další výcvik a praxi.

Mýtus 6. Výuka angličtiny není dána všem

Žádná tendence pro jazyky. Jakýkoliv učitel (profesní, samozřejmě) vám řekne, že neexistuje žádný nepoučitelní lidé. Zvolila špatné prostředky, vyučovací metody, učitele a nedostatek motivace. Stejně jako přirozené lidské lenosti.

Náš mozek je konstruován tak, aby mohl naučit téměř cokoliv. Je to otázka času a touží spíše než nedostatek schopností.

put cílové metoda SMARTHledám učitele dobré, a dopředu, aby nové poznatky!

Mýtus 7. To vše záleží na učiteli

Učitel je závislá na mnoho věcí, ale ne všechno. Správně vybraná učitel - 50% úspěchu: bude další motivace, co může jednotlivě zvolit, aby vás inspirovat k vytvoření díla, je vzorem, a bude mít Zájem.

Ale, bohužel, to není zárukou výsledků. Zbývajících 50% - svou oblast odpovědnosti. Učitel výběr jako manžel nebo manželka (v první řadě by měly být pohodlné a zajímavé), a viz následující odstavec.

Mýtus 8. To vše záleží na studenta

Z předchozího odstavce je jasné, že odpovědnost je rozdělena mezi studentem a učitelem rovným dílem. V oblasti odpovědnosti studenta patří: pravidelná docházka, bez přerušení procesu samostatné výdělečné činnosti, při provádění doporučení učitele a aktivity v průběhu vyučování.

Máte-li nudit, pokud máte něco nepříjemné učitele, pokud nechcete pochopit způsob prezentace nebo se přistihnete, myslet si, že se stále hledá důvodů vyhýbat lekci, nebojte se změnou učitelem.

Pokud si uvědomíte, že jste z lekce zajímavé a ty jsou zapojeny, ale opět zapomenout na domácí úkoly nebo neplní doporučení učitelů, změnit svůj přístup k procesu. Použít metodu self-promotion nebo self-trest, stanovit pro sebe „mrkví“ nebo dávaly přednost. V případě, že nemají angličtinu, ne zranit nebo učitele.

Mýtus 9. Příliš pozdě se učit anglicky

Nikdy není pozdě. Jeden z mých studentů bylo 82, když začal učit angličtinu poprvé.

Je to všechno o motivaci. Pokud opravdu potřebujete, pak věk není překážkou.

I v případě, neexistuje žádný zjevný důvod (nebudete v blízké budoucnosti v zahraničí a přátelé cizinci vy ne), ale opravdu chcete, pak jít na to ještě víc. Možné se učit angličtinu jen pro zábavu. Kromě toho studium cizích jazyků - dobrá Nabíjení pro mozek, Další paměť cvičení, prevence nemocí a demencí. Naučit se jazyk, trénovat mozek!

Mýtus 10. Je příliš brzy na to naučit se anglicky

Hlavním argumentem proti: může dojít k rodné řeči. Jedná se o velmi kontroverzní téma. a jak bilingvní děti? S řeči mají vše v pořádku. Mozek dítěte je mnohem plastičtější a dokonalejší než kterýkoliv dospělý, on byl aktivně studovat celý, to je jeho hlavním úkolem.

Výuku cizích jazyků značně rozšiřuje slovní zásobu ve svém rodném jazyce a aktivně rozvíjí logické myšlení. Za prvé: dítě přijde do školy a začít se učit jako první. Dokáže nudit a ztratí zájem o předmět.

Rozhodnete-li se naučit dítě od útlého věku v angličtině, pak může být připraven dát throughout studium na škole další znalosti, které on vyvinul své schopnosti a aktivně se kupředu. V případě pochybností, nebo se obávají o tom, poraďte se s terapeutem řeči, zda je dítě kontraindikací. Přístup k učení bez fanatismu.

---

Dolů se stereotypy a mýty! Zamyslete se nad vyhlídkami soustřeďte na přání nebo potřebu učit se anglicky, a jít s vědomím, že se otevře nové možnosti.