6 věcí, které je třeba změnit v rámci školního vzdělávání teď!

Layfhaker mluvil s učiteli, žáky a rodiči a bylo zjištěno, že nebyly v moderní škole spokojeni.

1. General Education

Co, jak a do jaké míry učit děti diktuje spolkový stát Educational Standard (GEF). Nejrozvinutější na jejím základě tohoto programu je zajistit, aby se děti naučily najednou a humanitní a exaktní a přírodní vědy. Tento přístup nešťastné rodiče i děti.

Každý třídní zvažuje jeho předmět nejdůležitější a definuje objem domácích úkolů, že dítě říká: „Žiju jednou.“ Nebere v úvahu zájmy a sklony dítěte. Často jsou tyto výkresy, řemesla, herbáře se nechtěl, ale děti jsou vydíral odhady.

Porokhova Irina, matka sedmé srovnávače

Podle mého názoru by bylo lepší, kdyby poté, co sedmého-osmého-stupeň studenti byli rozděleni do skupin: fyziky a matematiky, humanitní obory, bio-chemické, práva a tak dále. Pokrýt veškerý materiál ze všech předmětů je velmi obtížné, a proto je možné uspět v tom, co máte predispozice. A země se později dostane hodně vysoce kvalifikovaných pracovníků, která jej potřebuje. Tento přístup již existuje v některých školách, ale ne v mých.

instagram viewer

Artyom Mokrushin, student 10. třídě

2. Závod pro výkon

Hodnocení ve vzdělávacím systému stále populárnější. Patří mezi ně i místní a regionální úrovni, a po celé zemi. Školní hodnocení je často rozhodujícím faktorem pro rodiče při výběru vzdělávací instituce.

Jednotná kritéria pro hodnocení kvality školy není. Ale mají tendenci dívat se na výsledky studentů v Oge a zkoušky (základní a jednotný státní zkouškou), zda děti se účastní soutěží a sportovních akcí, a tak dále.

V soutěži není nic špatného. Ale ve snaze o pořadí školské úřady často zapomíná na svou primární poslání - učit.

Nelíbí se mi, že ve škole nikdo zájem o váš názor. Díla napsaná běžným vzorkem. Pokud jste nesouhlasíte, budete snížit skóre. Takže děti nemají klást příliš mnoho otázek (proč, jestliže stále nemůže odpovědět?) A nehádejte. Alespoň ve své podstatě. Kdyby jen na odiv.

George střelný prach žákem 7. třída

3. třídění systém

USE v ruštině brzy oslaví své desáté výročí. Ale systém nebyl dosud vypracován. A to nejsou švestky pracovních míst on-line, a ne v náhlých standouts. Formát zkoušky je v rozporu se současnou vzdělávací činnosti.

Ministerstvo školství a vědy v Rusku uvedl, že „získat vysoké skóre na zkoušku je nutné prokázat vysokou úroveň rozvoje osnov“. Problém je v tom, že v průběhu zkoušky šprtání na rozvoj dětského je nezbývá čas.

Jsme sedmé třídy začala strašit zkoušku. Dokonce vzít databázi, musíte se naučit víc, než dávat lekce. Je státní zkouška by neměla kontrolovat, co se naučili ve škole? Středoškoláci shtudiruet položky, které bude trvat, včetně doučování, a zbytek - jen nějak získat odhad.

Daria Tsykin, student 10. třídě

MES chtěli zdůraznit, že KIM EGE (KIP materiály potom referenční) testy nejsou v čisté formě. Koneckonců, tam je část C. Úkoly otevřít, vyžadující podrobnou odpověď GEF plán, jehož cílem je identifikovat tvůrčí potenciál dětí. Ale praxe ukazuje, že to nestačí. již vstup do USE v ruštině závěrečný esej. V dlouhodobém horizontu - zavedení předem písemné práce ve všech předmětech.

4. Papírování a neustálé kontroly

V rámci národního projektu „Vzdělávání“, v Rusku více než 10 let, zavedení služby elektronických časopisů a deníků. Zákon nezakazuje opustit papírových dokumentů, ale většina škol i nadále vést podvojné účetnictví. Protože mnoho komise je mohou vyžadovat.

Obtěžující e-ziny a blogy. Nevidím zhodnocení, až přijdu domů a šel online. Naše škola nemá vyjádřil své stanovisko po vyzvednutí studenta. A tyto elektronické vyhodnocení nedávají pak správné.

Daria Tsykin, student 10. třídě

Program, kalendář a tematické plány lekce, grafické plány, zprávy - to je jen část administrativní práce, která spadá na bedra obyčejných podléhajících učitelů. Dělat třídními učiteli a řediteli škol ještě více byrokracie.

Rád bych učit děti, ale ve skutečnosti musím neustále vyplnit nějaké papíry, zprávy. Pokud nechcete projít v době pojistné v záporu, ačkoli kvalita mé výuce dětí papíry nemají žádný vliv.

Natalia Chipysheva, učitel základní školy

Kromě státního dozoru, v posledních letech se práce učitele zasahuje rodičovskou kontrolu. „Iniciativa“ Máma a táta jsou hnací učitelé ve svěráku listin a protokoly.

Mám rád svou práci. Nemohu si stěžovat na „dnešní mládeží“: tam je, samozřejmě, nějaké potomky, ale na celém týmu běhu. Kmeny, které mají pracovat přímo s rodiči a dokázat, že nejste velblouda. Nyní to dělalo zasahovat do procesu učení a dokonce sedět ve třídě. Administrativa se snaží vniknout ve velkém měřítku, ale také nemůže popřít. Proto fráze a právní předpisy se učí reagovat v naturáliích. Mladí učitelé (22-45 let) se již přizpůsobeny zástupci starší generace je mnohem komplikovanější.

Irina Perekrasnova, učitel zeměpisu

5. platy učitelů

Podle Rosstat, průměrný plat učitelů v Rusku činí asi 33 000 rublů. Ale skutečná částka je mnohem menší.

platy učitelů se liší od regionu k regionu, a sestává ze základní části a stimulační platby. Zvýšením faktory související kategorie, čestný titul nebo akademický titul, pracovní zkušenosti, řízení class management, mimoškolní práce a tak dále. Také připlatit za výuku ve venkovských oblastech, nebo například, internátní školu pro sirotky.

Mladý odborník bez kategorii a délku přežití na školní plat je téměř nereálné. Musíme vydělávat peníze doučování nebo bedrech obrovskou zátěž.

Chcete-li získat slušný plat, učitelé vše, co je možné. Neměli dostatek času na přípravu na vyučování. V důsledku toho se děti nudit, že si rozptylovat, hraní na telefonu, mluví, a lekce stává nafouklý úkoly.

George střelný prach žákem 7. třída

zvýšení mezd - Není to jen otázka prestiže a respektu společnosti. Konstrukce učitelského povolání v kategorii placené vedou k tomu, že pedagogické univerzity bude naplněna nejlepšími zástupci mládeže, a ne ty, kteří neberou nikde jinde.

6. Vneurochka

Oficiálně škola v současné době neprovádí vzdělávací funkci - jen vzdělání. Z tohoto důvodu, mnoho škol se ani snažit organizovat aktivity pro děti.

V naší škole se mi nelíbí organizaci zájmových kroužků. Kromě studia děti potřebují trávit čas se spolužáky a učiteli, dělat některé projekty, soutěže. My ne. Není šílenství - ne, aby na červeném koberci předložení osvědčení nebo školní výročí a studenty sedět v místnosti plné učitelů? Nebo, například úplný zákaz školních diskotékách ...

Oganezova Marina, student 10. třídě

Ostatní vzdělávací instituce se snaží zapojit studenty v mimoškolním životě, ale bez systematického přístupu také dopadá špatně. Nespokojený s oběma učitele a děti.

Obecně platí, že se mi líbí GEF. Myslím, že jsou ve skutečnosti více v souladu s moderním životem, než tradiční systém vzdělávání. Nelíbí povinných mimoškolních aktivit, protože to, že některé děti to bez ohledu na to, kolik je hodin nestačí.

Natalia Chipysheva, učitel základní školy

To je zabíjení mě nucena dobrovolně navštěvovat další třídy, studijní skupiny, vyučovacích hodin. Mám svou vlastní sekci, nepotřebuji Tea Party a koncerty!

George střelný prach žákem 7. třída

A jaké jsou nedostatky školství vidíš? To vám nebude vyhovovat jako rodič, student nebo možná učitel? Hovoříme konstruktivní kritiku v komentářích.

viz také

• Proto není nutné a je velmi škodlivý dát dítě do naší školy →
• Co když dítě šikanováno ve škole →
• 6 důvodů, proč domácí je zbytečné a dokonce škodlivé →