Řečnické dovednosti pro děti - kurz 24 000 rublů. z Coddy School of Programming for Children, školení 4 moduly (měsíce)
Různé / / December 09, 2023
Věk: 9-12 let
Úroveň: pro začátečníky.
Délka: od 4 modulů (měsíců), od 32 hodin*.
Formát: individuální a skupinové lekce, offline a online (v reálném čase).
Počet dětí: od 1 do 8.
Cena:
od 750 rub./hod v online skupině,
od 850 rub./hod v offline skupině,
od 1050 rub./hod individuálně online,
od 1980 rub./hod jednotlivě offline.
Strach z veřejného projevu zná asi každý z nás. Podle statistik je v té či oné míře vlastní 95 % světové populace. V psychologii se strach z mluvení před publikem nazývá glosofobie lékařským termínem. Věda o rétorice pomáhá vyrovnat se s tímto jevem, stejně jako naučit se správně formulovat svůj vlastní názor a mluvit přesvědčivě. Rétorika je umění mluvit s lidmi. Harmonické spojení rétoriky, psychologických technik a hereckých technik ztělesňuje umění řečnictví.
Kompetentní projev a schopnost přesvědčovat byly vždy klíčem k úspěchu v profesní sféře, veřejném i osobním životě. Kromě toho obraz člověka a jeho vnímání ostatními lidmi závisí ze čtvrtiny na jeho řeči, bez ohledu na věk a postavení.
Mnoho rodičů se může ptát: je pro děti nutné mluvit na veřejnosti? Bezpochyby! V dětství a zejména v dospívání je vysoká potřeba komunikace s vrstevníky, přičemž komunikační a organizační schopnosti jsou málo rozvinuté. Aby bylo dítě všestranným člověkem, potřebuje rozvíjet komunikační dovednosti. Pomoci s tím mohou řečnické kurzy pro děti.
Proč je mluvení na veřejnosti pro teenagery tak důležité? Rodiče a učitelé se často potýkají s tím, že děti ne vždy vědí, jak správně komunikovat se spolužáky, jasně a sebevědomě formulovat své myšlenky, prezentovat informace, správně klást otázky a odpovídat na otázky jim. Někdy může být žák připraven na lekci, ale začne být přehnaně úzkostný, pletou si slova, koktá a nakonec není schopen verbálně reagovat.
Dítě může být docela chytré a vyvinuté, ale jeho špatná výslovnost, nesprávné tempo předávání informací a neschopnost strukturovat řeč mění prezentaci na nudnou a nezajímavou. Taková špatná zkušenost se pro něj stává stresující a přispívá k vytváření pochybností o sobě a strachu z veřejného vystupování.
V době internetu navíc plnohodnotná živá komunikace postupně ustupuje virtuální korespondenci, která odcizuje lidi navzájem. Místo slov se používají různé žargóny, zkratky a emotikony. Mnoho zástupců mladé generace má navíc špatnou slovní zásobu a neschopnost vyjádřit své myšlenky.
Právě na řešení všech těchto problémů jsou na naší škole řečnické kurzy pro teenagery.
Během kurzu se vaše dítě naučí:
• strukturujte svůj projev logicky a důsledně;
• rozvíjet hlas a dikci pomocí speciálních cvičení, řečových náčrtů, kreativních úkolů a neustálého procvičování;
• barvitě převyprávět a poutavě podávat zprávy;
• prezentovat se správně, zaujmout publikum a získat si sympatie posluchačů;
• rozpoznat základní psychotypy;
• rozumět řeči těla a gestům a obratně je používat;
• vést debaty správně – přesvědčivě dokazovat a taktně vyvracet;
• používat humor, zvládat emoce publika a komunikovat s potěšením.
Kurzy vyvrcholí veřejnou prezentací každého studenta před publikem.
Po absolvování kurzů veřejného vystupování si všimnete, že vaše dítě:
✓ získal důvěru v sebe a své schopnosti;
✓ významně rozvinul své tvůrčí, literární a komunikační schopnosti;
✓ odpovídá snadno a klidně ve školních hodinách, což pomáhá zlepšit studijní výsledky;
✓ obratně využívá umění výmluvnosti;
✓ nebojí se veřejného vystupování (což se nepochybně bude v budoucnu hodit jak v ústavu, tak v jakékoli profesi);
✓ snadno najde přátele a ví, jak získat jejich podporu.
Jak vidíte, schopnost krásně a přesvědčivě mluvit je pro děti nejcennější dovedností. Výřečnost není vrozený talent, je důležitá a je třeba se jí naučit. A náš lektor kurzu veřejného vystupování pro teenagery v Moskvě s tím rád pomůže.
Po absolvování kurzu obdrží každý student od CODDY personalizovaný certifikát
9
kurzylektor kurzu:
„Vybírám si povolání – kurz kariérového poradenství“, „Řečnické dovednosti“, „Tvorba webových stránek na Tildě“, „TikTok producent“, „Technologie blockchain“, „Blogování a nová média“, „Video blogování“, „Webový design od nuly“, „Finanční gramotnost“, „Mistr komunikace"
Vzdělání:
Torzhok Pedagogical College pojmenovaná po. F. Badyulina, Pedagogická fakulta, obor „Učitel 1. stupně ZŠ“.
Zkušenosti:
Během studia působila na školách v Torzhoku a Moskvě jako asistentka učitele na základní škole. 3 roky zkušeností jako internetový marketér v rozvoji firem a bloggerů na TikToku a Instagramu.
Od dětství se zajímala o herectví a účastnila se školního a studentského společenského života v divadlech a klubech. Má zkušenosti s prací jako poradkyně na dětském letním táboře a jako lektorka počítačové gramotnosti a herectví.
zájmy:
Zajímá se o střih videa v mobilních aplikacích, tvorbu videorecenzí a psaní článků o cestování po Rusku. Cestování je pro ni jako životní styl. Poznávání nových míst a ponoření se do kultury jiných národů je pro člověka tím nejlepším seberozvojem. Zajímá se také o dětskou pedagogiku a psychologii, studuje výukové metody Amonashviliho a dalších moderních učitelů.
"Úspěšná seberealizace dítěte v budoucnosti znamená získávání klíčových dovedností nyní, v přítomnosti."
5
kurzylektor kurzu:
„Minecraft: Úvod do umělé inteligence“, „Mluvení“, „Producent TikTok“, „Základy úpravy videa v Movavi“, „Video blogování“, „Herectví pro děti“
Vzdělání:
Finanční univerzita pod vládou Ruské federace, specializace „Finance a úvěr“.
Finanční univerzita pod vládou Ruské federace, specializace „Corporate Governance“, magisterský titul.
Minecraft: Education Edition Úvod do herního učení
Rozvoj kompetencí 21. století ve vzdělávacích projektech. Kurz 6: Řešení problémů v reálném světě a inovace
Zkušenosti:
Redaktor obchodních kanálů na YouTube, asistent generálního producenta webové série „Fist, Drill, Void“. Vytváří obsah na YouTube, věnuje se také úpravám, specialistka na sociální propagaci. sítě. Výrobce.
zájmy:
Hudba, cestování, cizí jazyky, kultury různých zemí.
"Video blogování je budoucnost a vytvoří novou kulturu umění a života."
1. modul
První den
– představení členů skupiny, hra „Sněhová koule“;
– představení podstaty oratoře;
– ukázky video ukázek projevů slavných řečníků;
– ukázky řečnických dovedností slavných filmových a kreslených postaviček.
Domácí práce: samostatně najít příklady úspěšného veřejného vystupování a zapsat klíčové body.
Druhý den
– kontrola domácích úkolů;
– diskuse o společných rysech skvělých řečníků;
– Cvičení „Relax“ pro vstup do vynalézavého stavu klidu a důvěry;
- cvičení "Jak to dělají?" osvojit si řečnické dovednosti napodobováním nejlepších vlastností řečníků.
Domácí práce: nezávisle vyberte mluvčího, který se vám nejvíce líbí, a osvojte si několik jeho gest/zvratů řeči/výrazů obličeje. Použijte jej při hovoru s lidmi, sledujte jejich a vaše reakce.
Den třetí
–diskuze o domácích úkolech, co se povedlo, na čem je ještě potřeba zapracovat;
– obecné informace o gestech a výrazech obličeje, které diváka přitahují nebo odpuzují;
– cvičení „Podívej, bude se ti to líbit“, abyste se naučili používat konvenčně příjemnou mimiku, gesta a držení těla;
– cvičení „To je nechutné“, abyste pochopili, jaká gesta, výrazy obličeje a pózy jsou lidem běžně nepříjemné, a naučili se jim vyhýbat.
Domácí práce: sledujte své výrazy obličeje, gesta a držení těla, stejně jako výrazy ostatních lidí, a analyzujte své a jejich reakce na to.
Den čtvrtý
–diskuse o domácím úkolu, sestavení mapy úspěšného řečníka, na kterém
odráží se jeho pozitivní neverbální dovednosti;
– ukázka ukázek projevů řečníků s důrazem na jejich projev;
– cvičení „Verbální portrét“ pro ucelenou představu o úspěchu řečnického projevu;
– sestavení krátkého projevu na konkrétní téma s přihlédnutím ke znalostem toho, co mluvčí v projevech používají, a sdělit to skupině.
Domácí práce: nahrajte první video svého projevu na jakékoli téma.
2. modul
První den
– podívat se se skupinou na domácí úkol a diskutovat;
– zjistěte, co vám pomáhá udržet se během výkonu v dobré kondici;
– Metoda „Brainstorming“ na téma: „Techniky samoregulace“.
Domácí práce: identifikovat v sobě alespoň 3 způsoby, které vám pomohou regulovat váš emocionální stav a chování. Udělejte to samé, pozorujte další 2 lidi.
Druhý den
- diskutovat o domácích úkolech;
– podívejte se na příklady seberegulace v projevech řečníků;
– doplnit mapu úspěšného mluvčího metodami seberegulace.
Domácí práce: vyberte 1-2 ze známých metod seberegulace a procvičování. Najděte pár dalších a udělejte si seznam.
Den třetí
– diskutovat o domácích úkolech;
– „Expertní“ cvičení pro zvýšení sebevědomí;
– Cvičení „uzemnění“ pro soustředění a zklidnění.
Domácí práce: cvičná cvičení.
Den čtvrtý
–dechová cvičení pro seberegulaci;
– zacvičte si „Pomoc od přítele“, abyste se naučili používat sociální zdroj
pomoc při samoregulaci;
– cvičením „Předstírat“ spustíte potřebný stav zdroje.
Domácí práce: opakujte probraná témata, připravte se na modul 3.
3. modul
První den
– sledování video ukázek veřejného vystupování;
– naučit se zvýraznit hlavní myšlenku, sestavit myšlenkové mapy;
- kreslení vlastního scénáře.
Domácí práce: nahrávání vlastního představení podle vlastního scénáře.
Druhý den
– sledování domácích videí;
– cvičení „Výměna zkušeností“. Účastníci si vyměňují svá videa, sledují je, zdůrazňují hlavní myšlenku a řečové konstrukty a poté mluví před skupinou.
Domácí práce: záznam vašeho projevu.
Den třetí
– sledování domácích videí;
– studium řečových oratorických technik (metafora, přirovnání, synekdocha atd.);
– analýza příkladů videa;
Domácí práce: sestavit text pro řeč s přihlédnutím k oratorním technikám a již nastudovaným technikám mimiky a pantomimy.
Den čtvrtý
– prezentujte svůj text před skupinou;
-každý z účastníků vypracuje téma a předá jej druhému k prezentaci.
Domácí práce: připravit řeč.
4. modul
První den
– předvést domácí úkol s ohledem na skutečné publikum;
– dělat totéž, ale prezentovat různé publikum: vědci, sdružení kreativních lidí (umělců a hudebníků), smíšené publikum.
Domácí práce: vytvořit seznam různých publik a jejich specifik.
Druhý den
– diskutovat o domácích úkolech;
– studovat oratorní techniky práce s veřejností;
– techniky sledování videa.
Domácí práce: nahrajte svůj projev pomocí oratorních technik pro práci s veřejností.
Den třetí
– opakovat a diskutovat o domácích úkolech;
– doplnit mapu úspěšného řečníka o techniky práce s publikem;
– cvičení „Aukce“ k procvičení dovednosti práce s publikem.
Domácí práce: samostatně studovat techniky přesvědčování a vytvořit si jejich seznam.
Den čtvrtý
– diskutovat o domácích úkolech;
– studovat techniky řečnického přesvědčování;
– sledovat video techniky;
– sestavit řeč a předvést ji s přihlédnutím ke všem dovednostem získaným v kurzu.
Dovolená! (čajový dýchánek nebo jakýkoli jiný formát, který si skupina sama zvolila v předchozí lekci; k upevnění pozitivního efektu).