„Organizace výzkumných a designových činností v oblasti studia environmentálních objektů“ - kurz 15 000 rublů. z MSU, školení 4 týdny. (1 měsíc), Datum: 6. prosince 2023.
Různé / / December 09, 2023
Podmínky přijetí: vyšší odborné vzdělání nebo střední odborné vzdělání
Programový manažer: Timofeeva Elena Aleksandrovna, Email: [e-mail chráněný], tel.8 (495) 939-22-33
V případě potřeby lze program přizpůsobit požadavkům zákazníka - rozšířit, odebrat, případně doplnit potřebná témata do osnov doplňkového vzdělávacího programu
Pro koho je tento kurz určen?
Program profesního rozvoje byl vyvinut pro učitele základních škol, družiny, střední a vysoké školy, vzdělávací a vědecká centra, zaměstnance vzdělávací a metodické učebny, mezi jejichž pracovní náplní je plnění požadavků federálního státního vzdělávacího standardu a organizování výzkumných projektových aktivit školní děti.
co se naučíš?
Kurz je zaměřen na seznámení s metodologickými přístupy k organizaci, realizaci a navrhování projektových výzkumných prací, jakož i na zvládnutí různých metody studia objektů životního prostředí využitelné při výchově školáků v přírodovědných předmětech (chemie, biologie, zeměpis, ekologie).
V jakém formátu probíhají kurzy?
Předmět zahrnuje přednášky, praktické, laboratorní a demonstrační hodiny a samostatnou práci. Po úspěšném absolvování vzdělávacího programu obdrží studenti osvědčení o zdokonalovacím výcviku zavedeného typu.
Kandidát biologických věd Pozice: docent, Katedra půdní chemie, Fakulta pedologie, Moskevská státní univerzita pojmenovaná po M. V. Lomonosovovi
1. Metodika výuky a organizace projektové činnosti v oblasti ekologie pro školáky
1.1 Vědecké a metodické základy pro organizování vzdělávacích, odborných, projektových, výzkumných a dalších aktivit studentů. Cíle a cíle organizace studentských projektových aktivit. Výběr a zdůvodnění tématu výzkumu v souladu se studovaným oborem a věkovými skupinami školáků, individuální přístup. Povinné úseky a struktura projektových prací, požadavky na ně.
1.2 Technologie pro analýzu situací pro projektové aktivity. Situační analýza a její typy. Tradiční případová studie. Technologie brainstormingu. Formát jedné otázky. Skupinová diskuze.
2. Pořadí práce na projektu: stanovení cílů, formulace úkolů, volba výzkumných metod, experimentální část práce, literární rešerše, interpretace výsledků, prezentace projektu.
2.1 Stanovení cílů a záměrů projektu. Obecné schéma provádění chemické analýzy. Metody extrakce stanovených složek z půd. Metody měření. Jednotky veličin používané v chemické analýze půd. Metody vyjadřování výsledků půdních testů. Techniky provádění laboratorních prací. Výpočty v chemické analýze půd.
2.2 Zásady organizace a provádění laboratorního a terénního výzkumu. Požadavky na ochranu a bezpečnost práce při organizaci práce. Materiálně technické vybavení laboratoře: vybavení, sklo, reagencie. Požadavky na měřicí přístroje, zkušební a pomocná zařízení, pravidla pro práci s nimi. Požadavky na práci s činidly a materiály a jejich likvidaci. Organizace pracoviště.
2.3. Organizace samostatné práce studentů v projektové činnosti. Průběžná kontrola, hodnocení dynamiky připravenosti a motivace studentů v procesu přípravy projektu.
3 Experimentální část projekční a výzkumné práce
3.1 Výběr a příprava vzorků k rozboru, popis řezu, místo pokusu. Pravidla a metody odběru vzorků, popis místa odběru vzorků. Zařízení a přístroje pro odběr vzorků. Příprava zařízení, skla a činidel pro odběr vzorků. Způsoby uchovávání a podmínky skladování vzorků.
3.2 Pravidla pro zřízení a přípravu pokusného místa. Požadavky na organizaci praxe v terénu. Pravidla pro vytyčování a popis půdního řezu, pravidla pro popis krajiny a vegetace.
3.3 Vedení záznamů v laboratorních a terénních denících. Pravidla pro vedení záznamů v terénních a laboratorních časopisech. Statistické zpracování dat. Techniky vyplňování a využívání elektronických databází o účastnících vzdělávacího procesu a jeho realizace pro generování reportů v souladu se stanovenými předpisy a pravidly
4 Chemické metody analýzy objektů životního prostředí v projektových aktivitách školáků
4.1 Obecné schéma provádění chemické analýzy. Metody extrakce stanovených složek z půd. Jednotky veličin používané v chemické analýze půd. Metody vyjadřování výsledků půdních testů. Techniky provádění laboratorních prací. Výpočty v chemické analýze půd.
4.2 Klasifikace metod chemické analýzy. Kvantitativní a kvalitativní chemická analýza. Gravimetrické a titrimetrické metody analýzy. Fyzikálně chemické metody analýzy: fotometrické, potenciometrické
5 Biologické metody analýzy objektů životního prostředí v projektových aktivitách školáků
5.1 Výběr a příprava vzorků pro mikrobiologické studie. Příprava skla a kultivačních médií pro mikrobiologické studie. Plánování experimentů.
5.2 Kulturní média. Klasifikace. Výběr živných médií a kultivačních podmínek v závislosti na cílech studie.
5.3 Mikroskopické metody pro záznam počtu mikroorganismů.
5.4 Kultivační metody pro obecnou a selektivní izolaci mikroorganismů. Metody hodnocení funkční diverzity mikroorganismů.
6 Předkládání výsledků projektové činnosti do soutěží
6.1 Registrace a prezentace výsledků projekční a výzkumné práce. Pravidla pro registraci a požadavky na prokazování výsledků projektové činnosti. Požadavky hodnotících komisí, příprava studentů na účast na konferencích, výstavách, soutěžích odborných dovedností, jiných soutěžích a podobných akcích
6.2 Příprava prezentací a publikací na téma design a výzkumné práce. Algoritmy pro vytváření jedinečných prezentací. Požadavky na výkony. Příprava abstraktů, článků, elektronických publikací a dalších tištěných verzí prezentace dat. Analýza chyb
závěrečná zkouška – zkouška – 2 hodiny