Lektor matematiky: příprava na olympiádu - kurz 6890 rub. z Foxfordu, školení 4 lekce, Datum: 5. prosince 2023.
Různé / / December 08, 2023
Foxford je online škola pro studenty 1.–11. ročníku, učitele a rodiče. V online kurzech a individuálních lekcích s lektorem se školáci připravují na Jednotnou státní zkoušku, Jednotnou státní zkoušku, olympiády a studují školní předměty. Třídy vyučují učitelé z Moskevské státní univerzity, Moskevského institutu fyziky a technologie, Vyšší ekonomické školy a dalších předních univerzit v zemi.
Pro učitele jsou pořádány nástavbové a odborné rekvalifikační kurzy, pro rodiče otevřené kurzy výchovy a rozvoje dětí. Projekt je rezidentem Skolkova.
Proč my?
Naši učitelé jsou odborníky na Jednotnou státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku, sestavovatelé olympiád a vyučující z nejlepších univerzit v zemi.
Naši absolventi vstupují do rozpočtu Moskevské státní univerzity, Vysoké školy ekonomické, Moskevského fyzikálního a technologického institutu a Moskevské státní technické univerzity. N. E. Bauman.
Můžete studovat z jakéhokoli zařízení: počítač, tablet, smartphone.
Různé možnosti školení: kurzy pro školáky a učitele, individuální lektoři, miniskupiny, domácí škola a externí studium.
Již od studentských let se zajímám o výuku a doučování matematiky, fyziky, teoretické mechaniky, pevnosti materiálů a angličtiny (více než 10 let). Mám poměrně bohaté zkušenosti v oblasti doučování, vlastní vypracovanou metodiku výuky a ve výsledku výborné recenze od mých studentů. Od roku 2015 se kromě živé komunikace se studenty věnuji také výuce na dálku, což šetří čas studenta i učitele. Studuji pouze: 1) specializovanou matematiku se studenty s nárokem 80+, 90+ a 100 bodů, 2) studenti olympiád různého věku, 3) studenti vyšší matematiky.
- Individuální přístup ke každému studentovi. Rozvoj matematické řeči, logického, abstraktního a samostatného myšlení
- Všechny hodiny probíhají v klidné, přátelské a pozitivní atmosféře, s humorem tam, kde je to vhodné
- Prezentuji a opakuji látku v dialogu se studentem, dostávám okamžitou zpětnou vazbu a reakci na vnímané informace.
Pracuji na tématu "Testování některých hypotéz teorie čísel na malých hodnotách na matematickém kruhu." Na matematickém kroužku na univerzitě byly dětem předloženy některé otevřené problémy z matematiky ve formě, které rozuměly, a dostaly příležitost vyzkoušet si je napsáním programu. Dětem se moc líbilo, že se zapojily do něčeho dosud nevyřešeného. V základních lekcích je tento přístup použitelný také pro zvýšení motivace, zájmu a „blízkosti“ k předmětu.
Pro další zájem dítěte o studium předmětu názorně demonstruji jeho (zajímavé) uplatnění ve světě.
Snažím se najít individuální přístup ke každému studentovi. A tomu konkrétně přizpůsobit prezentaci materiálu.
Moderní počítačové technologie jsou plně využívány zejména v informatice.
Snažím se, aby se každá lekce pro studenta proměnila v samostatné studium. Snažím se naučit žáka přemýšlet.
Připravuji se na Jednotnou státní zkoušku a olympiády na různých úrovních. Snažím se vyhýbat dlouhému vysvětlování a monologům. Hodinu strukturuji tak, aby byl žák nucen projevit maximální intelektuální aktivitu. Věřím, že důstojného výsledku lze dosáhnout pouze tehdy, je-li student ponořen do problémů, které mu předkládám.
Snažím se studenta na takové ponoření připravit, přesvědčit ho, že naše hodiny jsou jen špičkou ledovce a základem úspěchu je samostatná práce společně definovaným směrem. Nic se nedá naučit, ale všechno se dá naučit. A mým úkolem je s tím pomoci.
Pracuji se studenty 9.–11. Prakticky neexistují žádné zkušenosti s prací se studenty v 5.–8. ročníku. A ještě nejsem připraven se na to vrhnout.
- Snažím se, aby se každá lekce pro studenta proměnila v samostatné studium. Snažím se naučit žáka přemýšlet.
- Teoretickou látku studenti zvládají přímo při řešení úloh. Učím, jak budovat modely procesů a jevů.
- Používám nestandardní úlohy z různých zdrojů.
Je sestaven plán výuky, který zohledňuje všechny individuální vlastnosti studenta – cíl hodin, která učebnice se ve škole používá, která témata jsou obtížnější na pochopení.
Osobní tréninkový plán, zohledňující všechna přání a požadavky rodičů a studentů
Přihlaste se na úvodní lekci
Vyberte si vhodný čas pro bezplatnou úvodní lekci nebo zanechte své kontakty pro konzultaci s podporou
Pozvěte své rodiče
Je důležité, aby s vámi byli na úvodní lekci a mohli se také ptát na školení
Definujte zatížení
Během lekce budete řešit problémy a ověříte si úroveň znalostí, abyste pochopili, která témata je třeba zlepšit
Na začátku kurzu se opakují témata ze 7. ročníku z fyziky a také látka nezařazená do školního vzdělávacího programu 8. ročníku: mechanické, světelné a elektrické jevy. Kurzy učí, jak řešit a správně prezentovat problémy a výsledky experimentů v Maxwellově olympiádě ve fyzice.
4,4
V hodinách se v praxi probírají všechna témata olympiády: invarianty, Dirichletův princip, grafy, indukce, dělitelnost. Kurz zahrnuje diskusi a navrhování přístupů k řešení problémů a učí používat přístupy, které vám pomohou cítit se na matematické olympiádě sebevědomě.
4,5