0
Zobrazení
„Neurofyziologie chování (program Biologické fakulty)“ - kurz 9640 rublů. z MSU, školení 15 týdnů. (4 měsíce), Datum: 6. prosince 2023.
Různé / / December 06, 2023
Kurz poskytuje představu o událostech, ke kterým dochází každou sekundu v našem nervovém systému, a poskytuje klíčové aspekty lidské chování: učení a utváření paměti, projevy biologických potřeb, myšlení, smyslové a pohonné systémy. Navržené materiály jsou logickým pokračováním kurzu „Fyziologie centrálního nervového systému“, ale lze je považovat i za samostatný blok vědeckých poznatků o fungování mozku. Předmět obsahuje informace o moderních metodách studia centrálního nervového systému; informace charakterizující jeho práci na různých úrovních organizace (synaptické, buněčné, neuronové sítě, jádra a dráhy). V průběhu kurzu se studenti seznámí s přínosem neuronů, neurotransmiterových systémů a různých oblastí mozku pro činnost smyslových orgánů a rozpoznávání smyslových obrazů; tvorba krátkodobé a dlouhodobé paměti; fungování a vzájemná konkurence center biologických potřeb; organizace motorických úkonů různého stupně složitosti.
Doktor biologických věd, profesor
Funkce: Profesor, Katedra fyziologie člověka a zvířat, Biologická fakulta Moskevské státní univerzity Lomonosova
Téma 1. Hlavní funkční bloky lidského mozku (potřeby, paměť, rozhodování, pohyby atd.). Obecné principy činnosti smyslových systémů: kódování kvantity a kvality, aktuální vztahy, algoritmy pro zpracování signálů v centrálním nervovém systému.
Téma 2. Mozek a smyslové systémy: zrak. Oko, fotoreceptory (tyčinky, čípky) a sítnice. Analýza vizuální informace v centrálním nervovém systému: rozpoznávání vzorců různého stupně složitosti. Binokulární vidění. Protetika zraku.
Téma 3. Mozek a smyslové systémy: sluch a rovnováha. Vlasové receptory vnitřního ucha. Principy činnosti vestibulárního systému. Střední ucho, kochlea a sluchová centra mozku. Rozpoznávání řeči a hudby. Sluchové protetiky.
Téma 4. Mozek a smyslové systémy: chuť a čich. Rozmanitost chuťových pohárků a jejich funkce. Chuťové oblasti centrálního nervového systému. Různé čichové receptory. Čich v mozku. Holistický chuťový obraz: příspěvek čichu a citlivosti kůže.
Téma 5. Mozek a smyslové systémy: citlivost na bolest. Bolest jako reakce na poškození buněk a tkání. Přenos bolesti do centrálního nervového systému. Systémy pro kontrolu bolesti; narkotická a nenarkotická analgetika. Bolest a stres. Patologie bolesti.
Téma 6. Mozek a potřeby: zvědavost, volnost, radost z pohybu. Význam nových informací pro organizaci chování. Výzkumná motivační centra: od středního mozku po mozkovou kůru a řečový model vnějšího světa.
Téma 7. Mozek a potřeby: sebezáchova, obrana území, touha vést. Role amygdaly. Soutěž mezi pasivními („strach“) a aktivními („agrese“) obrannými programy. Agrese jako univerzální reakce na střet zájmů.
Téma 8. Mozek a potřeby: motorická imitace a empatie. Objev zrcadlových neuronů. Napodobování motorických programů a algoritmů chování jako základ pro přenos kulturních dovedností. Emocionální napodobování, empatie.
Téma 9. Mozek a paměť: asociativní a neasociativní učení. Klasický podmíněný reflex. Sumace a její synaptické mechanismy. Dlouhodobá potenciace; roli hipokampu. Imprinting jako zvláštní typ dlouhodobé paměti.
Téma 10. Molekulární základy asociativního učení; metody jejich výzkumu (EEG, optogenetika). Podmíněná inhibice jako „negativní učení“, temperamenty. Podmíněné reflexy na komplexní podněty; řečové systémy mozku.
Téma 11. Mozek a pohyb: reflexy a lokomoce. Mono- a polysynaptické reflexy míchy, jejich funkční význam. Krok a běh jako hlavní varianty lidské lokomoce. Řízení mozku a lokomoce (tonické a fázické).
Téma 12. Mozek a pohyby: dobrovolné a automatizované motorické akty, pyramidový systém. Úloha premotorické a motorické kůry. Příspěvek mozečku, bazálních ganglií, subthalamu, thalamu. Motorická paměť jako „inhibice inhibice“.
PŘedplatit
YOU MIGHT ALSO LIKE
