Proto jsme si nepamatuji se v kojeneckém věku
Život / / December 19, 2019
Většina z nás si nepamatuji v prvních letech života, počínaje nejdůležitější moment - narození - a až do školky. Dokonce i v rámci našich vzpomínkách jsou kusé a vágní. Chcete-li odpovědět na otázku, proč se to děje, mnoho let snaží, aby rodiče, psychology, neurologů a lingvisty.
Tak v čem je problém? Protože děti vstřebávají informace jako houba, tvořit 700 nervových spojení v druhém jazyce a učení v míře, která by mohla závidět jakýkoli Polyglot.
Mnozí věří, že odpověď tkví v práci Hermanna Ebbinghaus (Hermann Ebbinghaus), německý psycholog, který žil v XIX století. On nejprve strávil na sebe řadu experimentů zjistit meze lidské paměti.
U této řady je to nesmyslné slabiky ( „BOV“, „GIS“, „Loch“ a podobně) a jejich zapamatování a pak kontrolu, jaké množství informací uložených v paměti. jak bylo potvrzeno zapomínání křivka, Také navržený Ebbinghaus, budeme velmi rychle zapomenout na naučili. Aniž by museli opakovat náš mozek během první půlhodiny zapomenout na nové informace. Od 30. dne pouze 2-3% zachována přijatá data.
Zkoumání zapomínání křivky v roce 1980, vědci zjistili,David C. Rubin.autobiografická paměť. Že máme mnohem méně vzpomínek na období od narození do 6-7 let, než by se dalo předpokládat. Nicméně, někteří budou pamatovat některé události, k nimž došlo, když mu bylo pouze 2 let, zatímco jiní vůbec žádné vzpomínky na události až do 7-8 let. V průměru fragmentární vzpomínky zobrazí pouze po třech a půl letech.
To je zvláště zajímavé, že v různých zemích existují rozdíly v tom, jak jsou vzpomínky položen.
Role kultury
Psycholog Wang Qi (Qi Wang) provedla studie z Cornell UniversityQi Wang.Kulturní vlivy na dospělých nejranější dětství vzpomínku a self-popis. Ve kterém sepsal vzpomínky z dětství na čínských a amerických studentů. Jak by se dalo očekávat na základě národních stereotypů, Američané byli více příběhů dlouho a podrobně, a ještě mnohem více sobecký. Příběhy čínských studentů, naopak, byly stručné a reprodukovat fakta. Navíc, jejich vzpomínky v průměru začaly o šest měsíců později.
rozdíl formování vzpomínek potvrzena dalšími studiemiQi Wang.Vznik kulturních self-konstruktů. . Lidé, jejichž vzpomínky jsou více zaměřeny na sebe, když si vzpomněl jednodušší.
„Mezi tyto vzpomínky“ V zoo byli tygři „a“ Viděl jsem v zoo tygr, byly hrozné, ale to bylo ještě velmi zajímavé „velký rozdíl“ - psychologové říkají. Vzhled zájmu dítěte v sobě, vznik vlastního pohledu pomáhá lépe pamatovat, co se děje, protože je do značné míry ovlivněno vnímání různých akcí.
Pak Wang Qi strávil další experiment, tentokrát pohovory americká a čínská matekQi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. Hovoříme-li o vnitřním států mezi matkou a dítětem vzpomínání Ovlivňuje Dětské Self-reprezentací: cross-cultural Study. . Výsledky zůstaly stejné.
„Ve východní kultury, vzpomínky z dětství nepřikládají takový význam - říká Wang. - Když jsem byl v Číně, nikdo ani mě požádal o tom. -Li společnost o tom, že tyto vzpomínky jsou důležité, že jsou již uloženy v paměti. "
Zajímavé je, že nejranější vzpomínky zaznamenané v původních obyvatel Nového Zélandu - MaoriS. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne.Cross-kulturní a genderové rozdíly v dětství amnézie.
. Jejich kultura je velmi mnoho pozornosti na vzpomínky z dětství, a mnoho Maori pamatovat události, k nimž došlo, když mu bylo teprve dva a půl roku.
Úloha hipokampu
Někteří psychologové se domnívají, že schopnost učit se k nám přichází až poté, co ovládat jazyk. Nicméně, bylo prokázáno, že děti hluchý od narození první vzpomínky jsou stejné době jako funkční období ostatních.
To vedlo k teorii, že jsme si nepamatuji v prvních letech života, jednoduše proto, že v té době se náš mozek ještě nemá potřebné „vybavení“. Jak víte, na naši schopnost pamatovat si odpovědi hippocampus. Ve velmi mladém věku byl stále nedostatečně. To se projevilo nejen mezi lidmi, ale i mezi potkanů a opicSheena A. Josselyn, Paul W. Frankland.Infantilní amnézie: neurogenní hypotéza..
Nicméně, některé události z dětství nás ovlivňují, i když jsme si nepamatuji jejichStella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson.Infantilní amnézie: zapomněli, ale nešlo. Takže některých psychologů věří, že paměť je stále uložena na tyto události, ale není to pro nás k dispozici. Dosud vědci nebyli schopni to dokázat empiricky.
imaginární události
Mnozí z našich vzpomínek na dětství jsou často nereálné. Slyšíme od příbuzné některých situacích, myslet na detaily, a časem to začne se nám zdají své paměti.
A i když jsme s vědomím té či oné události, může být paměť změnila pod vlivem dalších příběhů.
Takže možná, že hlavním problémem není to, že důvod, proč jsme si nepamatuji své rané dětství, a zda můžeme věřit ani jednu vzpomínku.