Jak víte, zda dát dítě do školky
Život / / December 19, 2019
Stále více a více rodičů raději alternativní formy předškolní výchovy. Layfhaker zkoumal historii školky a zjistil, že v agónii volby mezi forem vzdělávání přehlédl důležitý problém.
Kdy a proč se objevily první školky
První prototyp takové instituce byla založena v roce 1802 ve Skotsku. Zakladatel mateřských škol, jak jsme zvyklí vidět, že se předpokládá, že německá pedagoga Friedrich Fröbel. Přišel, a termín „mateřské školy» - školka.
Jeho první mateřská škola otevřela FröbelHistorie školky v roce 1837. První podobnou funkčnost institucí v Rusku začal vzít děti v roce 1859. Zahrada pro děti systém Fröbel v Rusku byla založena v roce 1862 díky Lyugebil Sophia, manželka slavného spisovatele Charlese Lyugebilya.
Mateřská škola Není náhodou objevil v polovině XIX století. Dítě by mělo zajistit harmonický rozvoj a matky - plné zapojení do společnosti. Nicméně, v praxi, částečné osvobození žen od mateřských povinností používá pro ženské práce.
Práce sám byl podřízen školek není vývoj a socializace dětí, vzdělávání a právo na stát. přísný
disciplína, Rozdělování dětí v závislosti na věku, učit specifické dovednosti, které jsou někdy Tělesné tresty - hlavní principy fungování prvních takových institucí. V některých zemích, které se nezměnily tak daleko, tak na soupeře táboře tato instituce roste.Jaké jsou klady a zápory z MŠ označit své oponenty a příznivců
cons školky
1. Zvyklý režimem a disciplíny, že děti nepotřebují
Disciplína oponenti školky chápat jako nátlak, aby v souladu se zastaralými pravidly, které byly užitečné při práci dětí v továrnách.
2. Nepomáhají k socializovat a naučit týmovou práci
Zastánci non-mateřské školy věří, že hra - to je dobrovolník na dítě. A na zahradě hry a aktivity jsou povinné, také často zahrnují bojuje, hádky a konflikty.
3. Děti se nevyvíjejí
Přívrženci alternativního vzdělávání se domnívají, že skupina 20-30 lidí, to je nemožné, aby věnovaly náležitou pozornost všem.
4. Příčinou stresu u dítěte
Ten kluk dostane do nového prostředí, obvykle v raném věku, která má špatný vliv na jeho psychický vývoj.
Pros školky
1. Umožnit rodičům, aby vydělávat více
Často rodiče prostě nemohou dovolit alternativou Sadiku z finančních důvodů. Rodina poskytuje dítěti vše, co potřebujete, ve chvíli, kdy matka a práci, a papež.
2. Help vytvořit hranice
Když rodiče tráví s dětmi po celou dobu, zrání probíhá bolestně. zpožděná separaceLjudmila Petranovskaya o probíhajících separaci a nadměrné péčeCo je giperprotektsiya Děti - důsledek nedostatku hranice mezi životem dítěte i rodičů.
3. vyvíjet nezávisle
Spolkový institut rozvoje vzdělávání doporučujeDoporučení Spolkového ústavu rozvoje vzdělávání zahrnovat samostatné výdělečné činnosti dětí ve věku od tří let mezi. Školka, že to pomůže.
4. Dej maminky a tatínky příležitost k seberealizaci
A není to jen o obchod, ale i ve volném čase a rekreace. Možnost trávit čas, aniž by dítě snižuje riziko mateřské vyhoření.
Co říkají vědci o výhodách a rizicích školky
Názory se různí. Výsledky studieŠkolky snížit počet mladých lidí mezery akademické neúspěchy: podélný dvojí přístupProvedla v roce 2012 Dr. psychologie Elliott Tucker-frakce z University of Texas, říkají, že pozitivní vliv na zahradě na psychický vývoj dětí. Psycholog zkoumal 600 párů dvojčat. Vědec testovány děti dva roky a pět let studoval na socio-ekonomické postavení jejich rodin, a na to, jak mít vliv na psychický vývoj dětí navštěvujících mateřskou školu.
Ve zprávě se uvádí, že špatnou domácí prostředí ovlivňuje duševní schopnosti dětí, které se nezúčastnili zahrady, daleko víc než děti, které šly do těchto institucí. Jinými slovy, situace doma se stává nepříznivá pro dítě je mnohem menší problém, pokud to jde do zahrady. V případě, že rodina je velmi chudá, a to i na návštěvě chudých zahrada je lepší než trvalým pobytem doma.
Ostatní říkají vědciDlouhodobé přínosy full-denní školky: dlouhodobá studie populace na bázi že již třetí základní škole všechny výhody akademických znalostí dětí, které šly do školky zmizí. Příznivé sociální efekt také není stanovena.
Mezi odborníky nepanuje shoda ani o tom, kolik by měla být ve školce v případě, že dítě má jít. Některé studie říkajíOdložení školky až do věku 7 nabídek klíčové výhody pro děti - studieŽe v případě, že dítě zůstane na zřízení až do sedmi let, je velmi dobře vliv na jeho výsledky ve škole. Jiní naopak, advokátZpoždění Mateřská škola na vašeho dítěte Peril Brzké dokončení zahrady.
Jaké jsou alternativy k běžným školky
Vzdělávací systém se vyvíjí a získává popularitu dnes, alternativní metody vzdělávání dětí předškolního věku. Zde jsou některé z nich.
domácí vzdělávání
Dítě od prvních dnů života roste v pohodlných podmínkách pro sebe, je vázán na příznivé zacházení, bez stresu a přetížení. Z tohoto důvodu, mnozí rodiče váhají ke změně stávajícího systému a nechat děti doma do školy. Kvalitativní studie, které hovoří o výhodách či ublížení domácího vzdělávání, přesto.
Dětské kluby
Formát vzdělávání, který získal popularitu po celém světě, včetně naší země. V tomto klubu opustit své děti na několik hodin pod dohledem profesionálních pedagogů. Dokud je dítě hraje a učí celý svět, budou rodiče obdrží uvítací oddech. Dětské kluby jsou obzvláště populární v regionech, kde se staly alternativou k dražším službám sester.
Rodinné školky
Alternativou k vládním agenturám, které se objevily v severských zemích. Zejména rodinné zahrady jsou velmi populární ve Finsku. Tam, obcí jsou povoleny matky vychovávat děti jiných lidí doma, a jejich počet je omezen na čtyři. Pod touto možností vytvoříte bytové doplňky, děti se snadněji adaptovat a později učitel zavolal tetu nebo dokonce druhou matku. rodiče platit za návštěvu zahrady obcím a úřadům koupit hračky, vybavit hřiště a platy učitelů. V Rusku byl zahájen program na vytvoření takové zahrady20 soukromých dětských zahrady v Moskvě v roce 2007 v Moskvě.
prarodiče
Přesné statistiky o tom, jak mnoho dětí v Rusku a dalších zemích jsou zvyšování prarodiče, no. Pro někoho, jako je školení formát je naprosto normální a je výchozí. A někdo naopak, a blízké příbuzné nepřipustí, aby jejich děti. vědci tvrdí,Systematický přehled vlivu prarodičů o vnoučata lidové rizikových faktorů rakovinyŽe prarodiče poškodit zdraví mladé generace: sladký pet, pak se nechá sedět a dokonce zvýšit riziko vzniku rakoviny při kouření s dětmi. Ale na sebe starší osoby pečující o vnuky má blahodárné účinky - prodlužuje životPéče o vnoučata přichází s obrovským dávky zdravotní ještě další studie najde v průměru o pět let!
Jak změnit školek
Změny také vyskytují v samotné mateřské školy. Například ve Spojených státech nyní věnovat velkou pozornost akademické vzdělání, brzy známostExistuje mnoho výhod pro začínající přírodovědného vzdělávání brzy - velmi brzy děti s vědou. Existují dokonce i nevládní organizaceKindergarten Věda aktivity a experimenty která pomůže přizpůsobit se školky. Ve Finsku, na prvním místě ze hry. Sedavé aktivity tam prostě není, co je napsáno ve speciálním programu předškolního vzdělávání. V důsledku toho - Finští studenti souhlasně zařadí ve vrcholu 10 na základě mezinárodních vzdělávacích testů PISAProgram pro mezinárodní hodnocení studentů.
A ve Švédsku otevřela genderově neutrální zahrady, kde se děti nejsou označovány jako „on“ nebo „ona“, a apelovat na všechny děti v kastrovat. Hračky tam není děleno barvě „pro chlapce“ a „holky“, a všechny třídy jsou drženy pouze společným úsilím.
V Rusku, také otevřítNa Yamal otevřela inovativní školky inovativní školky: divadlo, knihovna a speleologické.
Je to důležité formu vzdělávání
Zatímco rodiče si myslí, co volba, aby se v prostředí neustálých změn, že je mnohem důležitější otázka.
Normy pro vzdělávání v raném věku po celém světě vyžadují odborné znalosti, protože úředníci vědí, že bez nich, stát nemá šanci na hospodářský úspěch. Proto břemeno tvůrčího vývoje, zejména dětské hry, padá na rodiče, bez ohledu na to, jaký formát vzdělání, které si zvolili.
Děti méně hrát na pískovišti a další veškerá práce na zkouškách a úkoly. Dokonce i když jsou děti hrají sami sebe, proces prochází scénářů karikatur a videoher. Určitě jste viděli jako dítě nevěděl, co má dělat s ním, kdyby se všechny pomůcky a vypnutí televizoru. říkají odborníciDětské hry v současné společensko-kulturního prostoru Ruska o současné krizi herní kultury a zpomalování psychický vývoj dětí.
Zdá se, že doma vychovávat dítě a rodiče budou dny na konci hrát a rozvíjet společně. Ve skutečnosti, dnešní rodiče tráví v průměruVzdělávací Přechody u rodičů 'Time Child-Care ve všech zemích, 1965-2012: vzdělávací Přechody u rodičů' péče o děti Time Děti dvakrát tolik času než před 50 lety. Ale kvalita té doby je ještě příliš brzy soudit.
V roce 2010 vydal lékařskou zprávuDěti střední třída trpící křivice, Který se odkazuje na zvýšený výskyt křivice, poprvé za několik desetiletí. Jedním z důvodů - nedostatek slunce a vitamínu D z důvodu velkého množství času uvnitř zdí domu, který děti tráví na elektronických zařízeních. V Rusku, například, 17 procent dětí ve věku do tří let smartphonů použití a děti od čtyř do sedmi let pozorováníJak děti v Rusku konzumují média: TV, YouTube kanálů, mobilních aplikací Televizní dvě hodiny každý den.
Zatím, hra není ve virtuálním i reálném světě - nejdůležitější podmínkou pro vývoj dítěte. Vědci vytvořili teorii, ve kterém je místo, a ve srovnáníJak hra ovlivňuje naše životy s zvířata (zvířata, které hrají, to je lépe přizpůsoben k životu), a přidá se do hry (vynalezenýPsychoanalytický hra terapie Freud), a komunikační hry s úrovní IQ (o tom mluvitTeorie dětskou hrou skutečná zkouška, rychlovarná konvice). Kromě toho, jak je ukázáno dlouhodobých pozorováníChov Děti: Překvapivá postřehy z jiných kultur děti původních obyvatel v různých částech světa, pro úspěšný rozvoj dítěte nemusí nutně celé skříně hračky.
Proto se v blízké budoucnosti matek a otců, které mají být řešeny mnohem obtížnější úkol - jak rostlinného dítě představivost. A udržet dítě v mateřské školce, nebo ne, stále zůstává osobní volba.
viz také🧐
- Je to stojí za to platit za alternativních systémů předškolní výchovy
- 6 faktory stojí za zvážení při výběru školky
- Co dělat s malým dítětem: 15 zajímavé vzdělávací hry