5 mýtů o životě, který je vyučován na vysokých školách
Tváření / / December 19, 2019
Buďme upřímní: na rozdíl od několika dobrými přáteli, řada zajímavých kontaktů, žákem strany a schopnost dělat betlémy a dělat si poznámky národního vzdělávacího systému nejsou Dává. Strávíte roky ve škole 4-5-6 - a jít ven s diplomem v jedné ruce a hostitelem bag iluzí a nerealistická očekávání - v druhé. Štěstí, pokud máte na konci roku nebo dva, jak je práce (jinak budete čelit nereálně vysoké konkurenci na trhu práce a neschopnost se usadit do více či méně slušné místo, pokud jdete dobýt město jeden milion nebo jeho kapitál / cizí zemi). Fakultou naší univerzity ze zvyku „bušil“ do mysli studentů spoustu teorií, že 90% nikdy kam mají být použity + i „dodávky“ 5 škodlivých mýtů, které nemají nic společného s realitou.
„Většina žáků dosáhnout lepších výsledků“: Tento mýtus funguje více či méně, než dojde k posouzení svůj zachetke. Za zdmi univerzit, že nic neznamená. Víte, kde byly 4 z 5 nejlepších studentů našeho kurzu za rok nebo dva po vydání soudců a státních zástupců? To je pravda - bez práce. Z těchto 5 osob jen 1 (pokud se nepletu) je v současné době pracuje na specializaci. Žádná korelace mezi „pět“ (nebo „100 bodů“, jak tomu bylo v případě naší střední škole) a úspěšní v životě mimo „alma mater“ neexistuje. K dispozici je pouze spojení mezi vytrvalost, schopnost používat ve prospěch sebe, dokonce i nevýhodné situaci a okolnosti života - ale ne mezi životem a své „knihy rekordů“.
„Čím déle člověk pracuje - čím více o své zkušenosti a kompetence“: Tento mýtus postavený celý byrokratický systém CIS + Téměř všechny z našeho vzdělávacího systému. Kamkoliv jdete, budete vždy narazíte na „Teto 40-50“, který je již v prvních pěti letech žádný sedí na židli, neschopný v roce 2013 Byl používat počítač - ale zároveň považuje za „cenný zaměstnanec“ a „zkušený učitel“, protože je již 15-20 let zde Funguje to. Zároveň jsem (a myslím, že tě taky) existují nejméně tucet přátel a známých, kteří ve svých letech 20-25-28 mají dovednosti, znalostí a nápadů, každých 5 větší než u „tet“ v jeho 60 (a mnozí z nich pracovali po dobu 5 let v několika velkých společností, agentur a start-up, získat zkušenosti a znalosti pro své 15 let sezení ‚v křesle neobdrželi žádné‘ zkušený „oficiální a Učitel a teoretik). Přesto chcete dozvědět znalosti od lidí, kteří odkládají stejnou učebnici 10 let?
„Všechny dovednosti lze hodnotit a měřit“: mýtus, to funguje dobře na střední škole, kde všichni „zásluh“ mohou být uspořádány v rekordním hodnocení knihy. A pak „absolvent“ by se mělo vyučovat 2 roky v reálném (nikoli teoretický) účetnictví. Dovednosti v oblastech, jako je design, návrhu rozhraní, copywriting, online marketingu obecně je obtížné měřit (protože žádné vážné domácí university připravuje webové designéry a textaři a člověk se dvěma projekty v portfoliu za 5 let není totožný v dovednostech pro ty, kteří mají 2 roky - 25 projekty).
„Tam jsou uznávanými autoritami, a to by mělo být přijato“: oblíbený dogma učitelů a vedoucích „staré školy“. Rozšiřuje tento mýtus má své kořeny v době, kdy „byla stranou více vidět“ a díla politiků a ekonomů, 80-letý Omezení bylo nezvratné zdrojem teorie a praxe pro nejrůznější aktivity, od vědy a medicíny, aby umění a literatury. Nyní v každém poli (kromě toho, že teoretická a kvantová fyzika) revize „dogma“ a konceptů dochází průměrně jednou za 4-5 let. Hlava na ramenou a schopnost analyzovat a studovat - je mnohem důležitější než neochvějný přesvědčení, že „vše, co řekl v žule je obsazení.“
„Musíte dodržovat pravidla“: Pokud tento mýtus byla pravda, pak není Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Bob Dylan a bratři Klitschko Tiger Woods by neměla být. Neexistence právní úpravy neznamená, že je třeba přejít ulici na červenou, jíst rukama namísto vidličkou a nožem a sprostá slova na veřejných místech. Při neexistenci právní úpravy znamená, že neexistuje žádný univerzální recept ani obvyklé životně důležité systémy je třeba se řídit, že všude kolem byli šťastní a budete „fit“ do systému „mateřská škola-institut-job-manželství-děti-byt v hypoték-vnuci penzijního důchodového-smrt.“ Ve skutečnosti, a vzdělávání na střední škole, nezískáme dodržovat pravidla a zlepšit své znalosti v určité výklenku a vytvořit něco nového, což je v rozporu se starým systému komodity měnové, socio-kulturní a technologických vztahů v společnost. To je jen v domácích univerzitách nějak zapomněl o tomto nuance.
Jsem si jistý, že téměř 100%, že budete mít své „mýty“, které můžete doplnit tento seznam. Neváhejte: čím dříve víte, takže zdi univerzity, co vás podvedl, tím snazší je rozloučit iluzi a dosáhnout skutečné, nikoli teoretický pokrok.