Je to stojí za to platit za alternativních systémů předškolní výchovy
Tváření Vzdělávací Program / / December 19, 2019
tři alternativní předškolní vzdělávací systém je zastoupen v Rusku: Montessori, Reggio Emilia a Waldorf. Vypořádat se s nimi v soukromých zahradách, především ve velkých městech. Cílem - zajistit plný rozvoj dítěte.
Každá školka učitelé věří, že jejich přístup je velmi promyšlené. Aby však bylo možné vytvořit dokonalý systém dosud se nepodařilo nikomu.
Systém Maria Montessori
Tato vzdělávací metoda byla vyvinuta italský lékař a pedagog Marie Montessori v časném XX století. Zpočátku to bylo použito u dětí se zdravotním postižením, ale později byl přizpůsoben pro zdravého člověka. třídy Montessori lze nalézt v mnoha zemích, včetně Ruska.
Charakteristické rysy předškolního vzdělávání
- Systém spočívá na principu „Pomoz mi, abych to sám.“ To znamená, že učitel by neměl učit dítě, ale aby mu pomohla vyrovnat sami se sebou, že je zájem.
- Pro třídy Montessori vyvinula speciální předměty a materiály. Pomáhají udržovat druhý princip systému - „učení se objev“, kdy se dítě vyvíjí sama nezávisle spojí. Ve většině materiálů na bázi principu autokorekce: dítě sám vidí a opravuje své chyby, spíše než čekat na dospělého.
- Velká pozornost je věnována okolí. Vše by mělo být funkční, krásný, k dispozici pro dítě a je vyroben z přírodních materiálů.
- Třída prostor je rozdělen do zón: zónu skutečném životě, smyslové rozvojové zóny, matematika, jazyk a kosmického prostoru. Každý pokoj je vybaven speciálně vytvořené pro její Montessori materiálů.
- Děti pracovat tam, kde jim to vyhovuje. Mohou sedět na jednotlivé rohože nebo tabulek.
- Třídy zapojeny děti různých věkových kategorií. To se provádí, aby se zajistilo, že se nesoutěží, a vzájemně si pomáhat a vyměňovat si zkušenosti.
Nevýhody předškolního vzdělávání
- Učitel v systému Montessori není považován za hlavní a děti dělají, co chtějí. Předpokládá se, že kluci jsou zapojeny do takových tříd, je obtížné, aby se přizpůsobily disciplína v normální škole.
- V Montessori učebny se nevěnuje pozornost rozvoji představivosti a tvořivosti. Kde si nehrají, nečtou pohádky, ne kreslit a zpívat. Místo toho, dětem rozvíjet určité dovednosti spojené s, například, s výsledkem, motoriky, jazyka.
- Děti jsou v záběru s materiály individuálně, někdy vyžadující pomoc učitele. Z tohoto důvodu, že dítě může zaostávají v sociálních vývojNebude schopen komunikovat s ostatními dětmi.
- Žádná zpráva systémy, indikátory vývoje, testy.
Systém Rudolf Steiner (Waldorf)
Tato technika byla vyvinuta rakouský filosof, pedagog a mystické Rudolf Steiner. První škola byla otevřena v roce 1919. Její děti byly v tabáku tovární dělníci „Waldorf Astoria“. Z tohoto důvodu, druhý název systému.
Moderní školy a děti zahradaZabývající se systémem Steiner - ověřená instituce uznané Mezinárodním fórem Waldorf-Steiner Školy (Hague Circle), pedagogický úsek škole humanitních studií Goetheanu a „Přátelé Waldorf vzdělání. "
Charakteristické rysy předškolního vzdělávání
- Základním stavebním kamenem waldorfské pedagogiky - antroposofie. Tato náboženská a mystická doktrína, vyvinutý Rudolf Steiner v roce 1912. Klíčové body: hypotéza lidského trojice (duch, duše a těla), jeho čtyři subjekty (fyzické tělo, éterické tělo, astrální tělo, I) a doktrína temperamenty (Melancholik, flegmatik, cholerik, optimistický).
- Systém Waldorf má zájem na rozvoji harmonické dětí. Každé dítě - osobnost, a měly by růst v souladu se svými schopnostmi a sklony.
- Zde učíme eurytmie tanec. Děti se volně pohybovat s hudbou při zpěvu nebo vyprávění básně.
- Velká pozornost je věnována manuální práci a rozvoj představivost. Děti se učí vyšívat, plést, kreslit, sculpt, práce na hrnčířském kruhu, někdy i na tkalcovském stavu.
- V jedné skupině dětí shromážděných ze tří a půl až sedm let. Tak mladší rychle vyškoleni v základních dovedností a zkušeností senioři projít.
- The Waldorf školky častěji a ve větším měřítku slavit svátky. narozeniny jsou obzvláště vítány.
- Stejně jako v běžném zahradě den ve waldorfských zahradě maloval každou minutu.
Nevýhody předškolního vzdělávání
- Waldorf systém je hluboce okultní a náboženské kořeny, takže někteří považují za sektářské.
- Děti téměř nepřipravujeme pro vstup do pravidelné školní. Oni nejsou zapojeni do čtení, psaní, matematiky.
- Všechny hračky jsou vyráběny ručně z přírodních materiálů: dřevo, tkaniny, nitě. Konvenční panenky, auta a návrháři se nepoužívají a nejsou povoleny. Dokonce i doma.
- Prvních několik měsíců dítěte, které prochází adaptační období. V této době, je povinen navštěvovat kurzy spolu s doprovodným - matka, otec nebo komukoli jinému.
- Žádná zpráva systémy, vývoj ukazatelů. Zhodnotit průběh vývoje dítěte je možné jen při pohledu na jeho řemesla.
Systém Reggio Emilia
Tento systém byl vynalezen ve stejnojmenném městečku v severní Itálii v roce 1940. Po druhé světové válce, jsme otevřeli školky, ve kterém byly předškolní děti vychované metodou vyvinutou učitelem Loris Malaguzzi. On se spoléhal na myšlenkách Jeana Piaget a Lva Vygotským, Maria Montessori. Reggio pedagogika zůstane populární v mnoha zemích.
Charakteristické rysy předškolního vzdělávání
- Malaguzzi věřil, že dítě je obdařen stovkami „jazyky“, který mu pomohl vyjádřit sám sebe. Úkolem pro dospělé - pomoci vašemu dítěti naučit se jazyk a naučit ho používat symbolický jazyk výrazu: malířství, sochařství, divadelní umění.
- Malaguzzi chtěl přivést člověka v podmínkách demokracie a sociální spravedlnosti. Z tohoto důvodu, podle Reggio pedagogiky, dítě musí cítit jako součást týmu a podílet se na všechno jako dospělí. Dítě je hoden úcty stejným způsobem jako jakoukoli jinou osobou.
- Stejně jako v systému Montessori, velký důraz je kladen na vybavení prostoru, zejména tvůrčí dílny. materiály pro tvořivost Oni používají různé, včetně přírodních barev, tužky, pastelky, papír, párátka, knoflíky, mušle, větvičky, oblázky.
- Ve třídě je každé dítě zapojena do projektu na jakékoliv téma. Práce na něm může trvat, stejně jako je to nutné, hlavní věc - proces.
- Na stěnách visí Reggio zahradách dětských prací, fotky a poznámky. Toto takzvané „mluvící zdi“. Pomáhají udržet všechny aktuální informace o aktuálních projektech, nápady a rozvoj dětí.
- "Piazza" (ital. - „náměstí“) - prostor v mateřské škole, kde se děti i dospělí diskutovat o své nápady. „Tichý pokoj“ - místo, kde můžete relaxovat. Spát v Reggio školky není povinná.
Nevýhody předškolního vzdělávání
- Stejně jako v systému Montessori, Reggio učitel není považována ve třídě hlavní. Jenom sleduje a pravidla, můžete si dokonce s ním hádat. Předpokládá se, že děti, které se zabývají v těchto třídách, že je obtížné přizpůsobit se disciplíně neobvyklého školní.
- Žádná zpráva systémy, indikátory vývoje, testy. Děti jen to, co chtějí, jsou výsledky v nejrůznějších podivných míst.
Měl jsem dát dítěti alternativní školky
Pokud veřejné školky nezpůsobují věříte a máte dostatek peněz na odměny za vyučování v soukromé, tak proč ne. Ale před volbou instituci, setkat se s učiteli a jít do třídy otevřené. To vám pomůže pochopit, jak se hodí jeden nebo jiný systém vzdělávání.
Nikdo však slibuje, že dítě bude propuštěn z alternativního školky se zdravou psychiku a připravené pro školy. Vždy zůstává na svědomí rodičů. Jakýkoli vzdělávací systém má své nevýhody a skandály hodné tisku se může stát i mýtné zařízení.
viz také
- 6 faktory stojí za zvážení při výběru školky →
- Co je třeba naučit dítě, že dosáhla úspěchu v budoucnosti →
- Jaké jsou výhody a nevýhody raného vývoje →
- Jak naučit dítě číst důležitá pravidla a účinné metody →